Значне місце в засвоєнні учнями біологічних знань має організація їх роботи з різноманітними ілюстраціями, які складають органічну частину підручника. В них наочно відображається зміст тексту, який вони доповнюють і конкретизують.

 Знайомство учнів з дивовижним світом найпростіших, не може обмежуватися розповідями учителя чи переглядом їх на малюнках підручника чи таблицях. Навіть, відео чи електронна дошка з елементами анімації не замінить живого організму. Тому викликати справжній інтерес до цієї теми та покращити ефективність вивчення мікроскопічних еукаріотів можна лише безпосередньо спостерігаючи їх у якості натуральних живих об’єктів під збільшувальними приладами. Для цього необхідно знати прості способи отримання таких організмів методом